Enseigner les STEAM aux élèves atteints de dyscalculie peut être un défi, mais avec la bonne approche et le bon soutien, cela peut devenir beaucoup plus facile. Comme toutes les matières STEAM peuvent utiliser les concepts mathématiques, la dyscalculie peut avoir un fort impact sur la compréhension et l’engagement de l’élève dans l’apprentissage.
Voici les suggestions que nous avons apportées avec la création des boites STEAM : l’objectif est de faciliter l’apprentissage et la compréhension par les élèves dyscalculiques de certains concepts mathématiques tels que les fractions, les unités de longueur, la multiplication ou l’addition.
1. Apprentissage pratique et aides visuelles
Les élèves dyscalculiques comprennent souvent mieux lorsque le matériel est présenté visuellement ou par le biais d’activités pratiques. L’apprentissage de concepts abstraits peut être facilité par l’utilisation de diagrammes, de graphiques et de tableaux afin de rendre les rendre plus logique et simple à comprendre. Par exemple, dans notre boîte « Fun DNA », nous avons donné aux élèves la possibilité de créer un modèle 3D de l’ADN avec des gommes et des marshmallows pour rendre l’activité pratique et amusante.
Les éléments narratifs présents dans toutes les boîtes soutiennent également cette approche. Les illustrations sont souvent utilisées pour illustrer et expliquer des concepts mathématiques. . Par exemple, dans les encadrés « Conversion des unités de longueur » et « Fractions », des conversions mathématiques complexes et le concept de fraction sont expliqués à l’aide d’éléments narratifs divertissants.
2. Des instructions claires et structurées
Il est important pour les élèves atteints de dyscalculie que les instructions soient claires, concises et bien structurées. Pour les expériences et les concepts plus compliqués, des instructions étape par étape accompagnées de notes visuelles et d’explications supplémentaires peuvent grandement facilité l’exercice.
Nous avons orienté toutes les activités créées dans ce projet de cette manière. Lorsque la boîte contient des activités pratiques pour les élèves, des instructions simples et claires sont immédiatement jointes aux éléments narratifs.
3. Un environnement empathique et avec une assistance bienvaillante
Le soutien et la compréhension des enseignants sont essentiels. Les élèves atteints de dyscalculie peuvent facilement se sentir dépassés, il est donc important de créer un environnement dans lequel ils se sentent à l’aise pour poser des questions et demander de l’aide sans crainte. Dans la plupart de nos boîtes d’apprentissage, les élèves travaillent en groupes : cela permet à l’enseignant de former des groupes hétérogènes afin qu’un autre élève puisse aider l’élève en difficulté.
Dans l’ensemble, l’enseignement des mathématiques aux élèves atteints de dyscalculie peut être plus efficace si l’on adopte une approche flexible, si l’on utilise des méthodes visuelles et engageante, ainsi qu’en apportant un soutien spécifique aux élèves le nécessitant. Utilisez nos boîtes STEAM et vous ferez en sorte que tous les élèves puissent s’épanouir dans les cours STEAM et progresser !