See karp uurib õhku ja selle omadusi. Selle peamine eesmärk on, et õpilased mõistaksid ja tajuksid õhku kui midagi reaalset, mis on kõikjal meie ümber, mitte ainult teoreetilise kontseptsioonina. Vanematele õpilastele pakub see ka võimalust mõista õhurõhku.

Mis paneb objekti hõljuma? Kasutage seda õpikarpi, et uurida seda koos oma õpilastega interaktiivsel ja kaasahaaraval viisil. Lisaks katsetele pakub kast ka lõbusat mängu ja lugu, mis illustreerib kontseptsiooni selgemalt, muutes selle arusaadavaks ka kõige noorematele õpilastele.

Kas kõik punased lilled on ühesugused? Õpilased uurivad, kas ühe punase õie pigmendid on samad, mis teisel punasel lillel. Kuidas saavad lille pigmendid aidata meelitada tolmeldajaid nagu mesilased, liblikad või koolibrid? Praktiliste tegevuste kaudu saavad õpilased jälgida mõisteid ja mõista looduse lihtsaid nähtusi.

See õpikarp aitab õpilastele paremini selgitada, kuidas me näeme. Siin onb lõbusaid eksperimente, mis näitavad, kuidas valguse peegeldumine ja murdumine toimivad ning kuidas need mõjutavad meie nägemist, luues mõnikord optilisi illusioone. Õpilased kuulavad Braille’i kohta ka kaasahaarava loo ja saavad punktkirja kasutamise praktilise kogemuse.

Kuigi õpilased teavad, et lained on lõbusad, saavad nad selle õpikarbi abil teada, kuidas lained moodustuvad ja milline on nende tähtsus ookeanidele ja laiemalt kogu meie ökosüsteemile. Juhiseid järgides loovad õpilased põiklaine mudeli.

Selle õpikarbi eesmärk on tutvustada jõu mõistet interaktiivsel viisil. Õpilased õpivad tundma jõudude tüüpe, eriti gravitatsioonijõudu, viidates ruumile. Praktiliste tegevuste kaudu saavad õpilased mõõta maa peale kukkuvate objektide mõju ja ehitada mõõtevahendi.

See õpikarp on mõeldud 6-12-aastaste õpilastele. Selle abil tutvustatakse muusikainstrumentide erinevaid rühmi, heli tekitamist ja selle levimist erinevate materjalide kaudu. Õppemeetod, mis ühendab teooria ja praktika akustiliste mõistete põhjalikuks mõistmiseks. Praktiliste tegevuste hulgas võimaldab  paanflöödi valmistamine õpilastel katsetada heli tekkimist ja uurida, kuidas konstruktsioonimuutused mõjutavad heli levikut.

See karp pakub sukeldumist paleontoloogia põnevasse maailma. Osalejatele tutvustatakse paleontoloogidele iseloomulikku teaduslikku lähenemist, sealhulgas vihjetel põhinevate hüpoteeside sõnastamise tähtsust. Praktiliste tegevuste hulka kuulub ka kaevamisvälja ehitamine, mis annab praktilisi kogemusi paleontoloogilistest uuringutest ning dinosauruste siluettide projitseerimine ja joonistamine, mis julgustab õpilasi kujutlema neid mineviku olendeid.

See materjal on mõeldud 6-12-aastastele õpilastele, et aidata neil avastada ja mõista vee erinevaid olekuid – tahke, vedel ja gaasiline – ning nende unikaalseid omadusi. Mitmete praktiliste katsete abil saavad õpilased jälgida üleminekuid nende olekute vahel ja määrata kindlaks vee iseloomulikud omadused igas olekus.

See karp pakub praktilist sissejuhatust botaanikasse läbi konkreetse sammaltaimede kasvatamise uurimise. Selle eesmärk on tutvustada õpilastele taimede kasvuks vajalikke tingimusi, keskendudes sambla erivajadustele. Tegevused hõlmavad sambla kasvatamist erinevates keskkonnatingimustes, mis võimaldab õpilastel jälgida ja võrrelda nende muutujate mõju sambla kasvule.

See karp annab vahendid, mida on vaja, et uurida ühendatud anumate põhimõtet ja mõista, kuidas jõgi looduses voolab. Praktiliste katsete abil avastavad õpilased, kuidas vesi liigub ja tasakaalustub ühendatud anumate vahel, mis illustreerib tingimusi, milles jõgi voolab ookeani poole. Ehitades jõe mõõtkavas mudelit, saavad nad neid mõisteid vahetult jälgida, edendades jõesüsteemide ja nende aluseks olevate füüsikaliste põhimõtete põhjalikku mõistmist.

See õpikarp pakub diferentseeritud tegevuskavasid 6-9 ja 10-12-aastastele õpilastele, mis võimaldab süvitsi uurida veetsüklit. See sisaldab praktilist eksperimenti ja jutumaterjali pilve  tekkimise simuleerimiseks ning on mõeldud vee muutuva oleku mõistmise hõlbustamiseks.

See õpikarp keskendub primaar- ja sekundaarvärvide tundmaõppimisele, külmade ja soojade värvide äratundmisele ning komplementaarvärvide mõistmisele. Praktiliste tegevuste hulka kuuluvad põhivärvides joonistuste loomine, mille pealekandmisel ilmnevad sekundaarvärvid, värviratta kokkupanek ning Loretta Graysonist ja Hundertwasserist inspireeritud tööde loomine.

See õpikarp on mõeldud selleks, et tutvustada õpilastele ruumis  orienteerumise ja algoritmide põhialuseid ning selles on ühendatud teooria ja praktika praktiliste tegevuste kaudu. Tegevuste hulka kuulub ka kaardil orienteerumise õppimine ja malelaudade loomine, mis soodustab probleemide lahendamise ja loogilise mõtlemise oskuste arendamist.

See õpikarp on mõeldud magnetismi mõiste interaktiivseks tutvustamiseks. Õpilased õpivad eristama magnetiseeritud ja mittemagnetiseeritud objekte ning mõistavad, kuidas magnetism mõjutab meid ümbritsevat maailma. Peamine manipulatiivne materjal on kompassi ehitamine, mis võimaldab õpilastel rakendada oma teadmisi magnetismist praktikas ja uurida selle kasutamist navigeerimisel.

See õpikarp on mõeldud 6-12-aastastele õpilastele ja pakub põhjalikku uurimistööd taimede maailma kohta. Kunstile ja teadusele keskendudes arendavad õpilased oma oskusi, luues Maria Sibylla Merianist inspireeritud teadusliku joonistuse, mõistes, kuidas kasutada määramisvõtit erinevate liikide määramiseks ja kujutades kunstiliselt üht taime. Praktilised tegevused hõlmavad antotüüpide valmistamist ja väikese herbaariumi loomist, mis sisaldab nii antotüüpe kui ka Meriani stiilis joonistusi.

Pärmi kasutatakse köögis kõige sagedamini taigna kergitamiseks. Kas olete kunagi jälginud, kuidas pitsa või leivapäts ahjus kerkib? Pärm paneb taigna laienema. Aga mis täpselt on pärm ja kuidas see toimib? Pärmi tüved koosnevad tegelikult elusatest eukarüootsetest mikroobidest, mis tähendab, et need sisaldavad tuumaga rakke. Olles klassifitseeritud seente kategooriasse (sama kuningriik kui seened), on pärm teile lähemal kui taimed! Selles eksperimendis jälgime kääritamise protsessi, kuidas pärm ärkab ellu, kui see lagundab suhkrut, tuntud ka kui sahharoosi. Uurime, kuidas see juhtub ja miks!

Kas ka sina võid olla robot? See õpikarp annab selleks võimaluse. Enda peal vahvaid ülesandeid läbi tehes saavad nooremad õpilased aru, milleks on vaja anda täpseid korraldusi. Vanemad õpilased aga saavad aimu erinevatest programmeerimisega seotud elukutsetst ja programmeerimiskeeltest.

See materjal on mõeldud 6–12-aastastele õpilastele, et aidata neil avastada ja mõista DNA rolli ja tähtsust elusorganismidele. Praktiliste katsete kaudu on õpilastel võimalus puuviljadest DNA-d ekstraheerida ja jälgida ning ise DNA struktuuri ehitada.

Selle 6-12-aastastele õpilastele mõeldud õppevara eesmärk on tutvustada vee-energia mõistet ja selgitada, kuidas vesiveski töötab. Keskendudes meelelisele kogemusele, aitab see õpilastel mõista vee jõudu ja selle kasutamist taastuva energiaallikana. Peamine eksperiment hõlmab vesiveski ehitamist, mis annab praktilise kogemuse, mis näitab, kuidas liikuva vee energiat saab muundada mehaaniliseks tööks.

Selles õpikarbis antakse praktiline sissejuhatus taastuvenergiasse, keskendudes eelkõige tuuleenergiale. Ehitades nõelaratta, katsetavad õpilased vahetult tuuleenergia põhimõtteid, mõistes, kuidas tuult saab muundada kasulikuks energiaks. Selle täienduseks illustreerib kraana ehitamine nende mehaaniliste ja energiapõhimõtete rakendamist igapäevaste tehnoloogiate ja tööriistade puhul.

See õpikarp annab praktilise sissejuhatuse elektrienergia aluspõhimõtetesse, sealhulgas elektrit juhtivate ja isoleerivate materjalide eristamisse. Kavandatud tegevused võimaldavad õpilastel koostada ja kujutada vooluahelat, mõistes samal ajal erinevusi avatud ja suletud vooluahela vahel. Katsed hõlmavad staatilise elektri eksperimenti, mis kulmineerub vihiku kokkupanekuga ning elektriahelate loomist.

See õpikarp on mõeldud 6-12-aastastele õpilastele ja pakub praktilist lähenemist taastuvate energiaallikate, eelkõige päikeseenergia tundmaõppimiseks. Õpilased avastavad erinevaid taastuvenergia allikaid, mõistavad kasvuhooneefekti ja albedo põhimõtteid ning rakendavad teaduslikku lähenemist. Peamine tegevus, päikeseahju ehitamine, annab õpilastele võimaluse katsetada päikeseenergiat praktilisel viisil, tuues esile selle potentsiaali puhta ja jätkusuutliku energiaallikana. See õppevahend sobib ideaalselt suvekuudel kasutamiseks ja innustab noori uurima homseid energialahendusi.

Selle õpikarbi eesmärk on tõsta teadlikkust merekeskkonna kaitsmisest, õpetades samal ajal põhilisi teaduslikke mõisteid. Õpilased õpivad eristama selliseid mõisteid nagu lahustuv, homogeenne lahus ja heterogeenne lahus, näidates praktiliste katsete abil, mis vees seguneb ja mis mitte. Teine oluline katse hõlmab vee “puhastamist”, mis illustreerib ookeanide puhastamisega seotud probleeme.

Selles õpikarbis kuulavad 6- 9aastased õpilased lugu tähekeste karpidesse jagamisest ning selle põhjal loovad nad ise tähekeste pusled, mida siis rühmas ka mängitakse. Mängu mõtteks on leida erinevaid võimalusi kuni 12 tähekese paigutamiseks kahte nn karpi. Teise tegevusena harjutatakse liitmist doominoklotside abil.

Selles õpikarbis on esitatud katsed, mis on seotud tsentroidi ja tasakaaluga. Õpilased uurivad, mis on tasakaal, kasutades näiteid reaalsest maailmast, sealhulgas oma kehast. Samuti loovad nad oma pabermudeli ja määravad selle raskuskeskme, mis võimaldab neil seda sõrmeotsal tasakaalustada.

Üks huvitavamaid viise, kuidas näidata lastele matemaatikat reaalses maailmas, on tutvustada neile Fibonacci mustrit looduses.Fibonacci muster on numbrite rida, mis järgib matemaatilist mustrit, mis on nii lihtne, et sellest saab aru isegi esimese klassi õpilane. Selles õpikarbis pakutakse tegevusi looduse vaatlemiseks ja uurimiseks, mis on kavandatud õpetlikul ja mängulisel viisil.

Vahva lugu tillukestest detsimeetritest ja hiiglaslikust meetrist loob õpilastele meeleolu, et edasi tegutseda pikkusühikute teisendamisega. Ajalooline ülevaade sellest, kuidas vanasti pikkuste mõõtmiseks kasutati inimese keha, annab ettekujutuse sellest, milleks oli vajalik meetermõõdustiku sisseviimine. Õpikarbis on kõik vajalik, selleks, et luua ise üks vahva pikkuste teisendamise lauamäng.

Milleks ümardada? Seda saavad 10-12 aastased õpilased selle õpikarbiga tegutsedes teada. Tuuakse rohkelt elulisi näiteid, antakse ümardamise reeglid, lahendatakse ülesandeid. Rühmades harjutatakse programmeerimiskeeles Python ümardamise käskude kirjutamist.

Selle õpikarbi tegevusteks on analoogkella valmistamine ning selle abil aja näitamine, möödaläinud aja arvutamine. Põhirõhk on digitaalselt esitatud kellaaja teisendamisel analoogseks. Tegevusi elavdavad laulu- ja liikumismängud.

Selle õppevahendi eesmärk on tugevdada liitmise ja lahutamise mõistmist ja omandamist huvitavate praktiliste tegevuste abil. Kasutades arvkiirt kui visualiseerimisvahendit, saavad õpilased uurida matemaatilisi põhimõisteid praktilisel viisil. Peamiseks manipulatsiooniks on rongi ehitamine, mis on mõeldud loo integreerimiseks ja julgustab õpilasi rakendama oma matemaatilisi teadmisi narratiivses kontekstis.

Selle õpikarbi eesmärk on tutvustada ja süvendada murdude mõistmist intuitiivsel ja kaasahaaraval viisil. See hõlmab murdude tutvustamist, nende võrdlemist, liitmist ja korrutamist praktiliste manipulatiivsete vahendite ja lõbusate tegevuste abil. Õpilased manipuleerivad füüsiliste elementidega, et visuaalselt kujutada murdusid, ja panevad kokku murdude vihiku, mis sisaldab jutustavaid elemente, et kontekstualiseerida matemaatilist õppimist.

Selle karbi eesmärk on lihtsustada korrutustabeli õppimist. See pakub lõbusat, interaktiivset lähenemist, mis aitab õpilastel mõista ja meelde jätta korrutamist, mis on oluline alus matemaatikas. Pakutavate manipulatiivsete vahendite hulgas on paberist ennustajate loomine 7-ga korrutamise kordamiseks, mis võimaldab õpilastel lõbusal ja kaasahaaraval viisil õpitut korrata.

Selles õpikarbi keskendutakse tahkete kehade pindala ja ümbermõõdu uurimisele praktiliste manipulatsioonide ja Platoni tahkete kehade kokkupaneku kaudu. See pakub interaktiivset lähenemist põhiliste geomeetriliste omaduste mõistmiseks, arendades samal ajal olulisi matemaatilisi oskusi.

See materjal on mõeldud õpilaste matemaatikaõpetuse rikastamiseks, keskendudes hulknurkade äratundmisele ja käsitlemisele. Tangrammi valmistamise kaudu õpivad õpilased kasutama hulknurkade kohta käivat sõnavara, tundma erinevaid geomeetrilisi kujundeid, looma lihtsatest hulknurkadest keerulisi kujundeid ning mõistma pindala ja ümbermõõdu mõisteid.