È iniziato il 12° mese del nostro progetto, siamo a metà: vediamo insieme quello che è stato completato, che è ancora in corso e quello che che faremo prossimamente.
Guida pedagogica
Una guida pedagogica sull’implementazione dell’apprendimento STEM è stata elaborata sotto la guida della scuola primaria Martna. La guida, di circa 50 pagine, introduce gli insegnanti all’importanza dello STEAM e alla sua filosofia, con un’attenzione particolare agli studenti con difficoltà di apprendimento e alle bambine, ed è destinata alle scuole primarie. Sono in corso le revisioni finali nelle lingue dei Paesi partner. Seguite il nostro sito web per consultare il materiale.
Creazione delle STEAM Box
Abbiamo ultimato dieci delle 35 box, che coprono un’ampia gamma di argomenti per gli studenti di età compresa tra i 6 e i 12 anni. Sono state elaborate istruzioni su come realizzarle, accompagnate da brevi racconti e suggerimenti pedagogici per l’utilizzo delle box. Il tutto è stato tradotto in croato, estone, francese, italiano e rumeno. La sperimentazione di queste box con gli studenti è già in corso. Nei differenti paesi coinvolti i primi riscontri sono stati molto simili: gli studenti si sono dimostrati entusiasti e molto coinvolti nel lavoro con i kit, e gli insegnanti hanno dato un feedback positivo. A breve aggiungeremo queste prime dieci box al sito web, affinché tutti possano vederli e utilizzarli. Sono stati selezionati anche gli argomenti per le prossime 10 box ed è in corso il processo di creazione. Queste box dovrebbero essere tradotte entro la fine di febbraio per poi iniziare a testarle con gli studenti. Abbiamo inoltre raccolto le idee per le ultime 15 box.
Box Roadmap
Questa guida offre una panoramica del processo di creazione delle STEAM box. La prima parte si concentra sulla creazione dei materiali per i kit: come semplificare gli argomenti che si vogliono affrontare, come creare un kit a partire dalle idee iniziali e come progettare strumenti di narrazione per rendere i materiali comprensibili a tutti gli studenti. La seconda parte si concentra sull’inclusione e su come creare box per una didattica inclusiva all’insegna di tutte le differenze. La terza parte è dedicata alla raccolta dei feedback da parte degli studenti e sul miglioramento del materiale utilizzato. Il quarto capitolo fornisce esempi concreti di test e buone pratiche. Anche in questo caso, troverete presto tutto questo materiale nel menu Risorse del nostro sito web.