Nell’articolo del mese scorso abbiamo presentato orgogliosamente la prima box di questo progetto, che consente agli studenti di costruire, utilizzando un modello cartaceo, la propria Meridiana. Il kit inoltre, fornisce all’insegnante anche delle risorse per la narrazione. Quello che contraddistingue la nostra proposta da quello che si trova sul mercato è l’aggiunta di sequenze pedagogiche – oltre naturalmente al prezzo. Mentre la maggior parte delle box STEAM si evidenziano per il loro contenuto divertente e di facile realizzazione, le nostre box si connotano anche per essere particolarmente adattate all’insegnamento, essendo economiche da ricreare e soprattutto interessanti nel contesto di una lezione.
Dopo aver raccolto e analizzato alcune idee sulle STEAM box esistenti abbiamo creato i nostri contenuti tenendo presenti alcuni aspetti che ci sono apparsi molto importanti sia per i genitori che per i bambini : ad esempio la robustezza dei materiali, la realizzabilità del materiale proposto o la capacità di suscitare interesse della box.
L’accoglienza generale di queste box è stata molto positiva, quindi possiamo affermare di aver raggiunto la maggior parte degli obiettivi preposti. Il feedback da parte degli insegnanti e alunni ci aiuterà ad implementare alcuni cambiamenti nel corso del progetto per garantire la qualità delle nostre risorse.
Poiché creeremo una roadmap per tutti gli insegnanti per consentire loro di progettare le proprie box, ecco alcuni consigli da tenere in mente quando si crea una scatola STEAM:
- Fate in modo che tutto sia evidente senza dare niente per scontato: se ci sono oggetti che devono essere ritagliati, assicuratevi di aver tracciato segni precisi indicando ciò che deve essere tagliato e come. Dare solo qualche spiegazione sommaria, potrebbe non essere sufficiente!
- Elencate tutto il materiale necessario, anche quello di base. Avete bisogno di matite, colla, forbici per completare il compito? Scriveteli nella sezione “Materiale necessario” in modo che tutti gli studenti sappiano cosa portare.
- Come prima cosa introducete l’argomento, la sequenza delle azioni da fare e illustrate le attività su come utilizzare in seguito lo strumento. I vostri studenti o colleghi – devono sapere su cosa stanno lavorando. Ad esempio, una meridiana non è necessariamente un oggetto conosciuto: gli alunni possono iniziare a chiedersi per cosa la stanno costruendo.
Ad esempio, il nostro strumento narrativo della prima box, era un leporello, un “libro” particolare, una sorta di dépliant di carta che può essere usato per fare una lista oppure, come nel nostro caso, mostrare immagini per raccontare una storia. Poiché questo strumento non è molto conosciuto, è importante che anche per gli insegnanti siano fornite tutte le informazioni perché possano sfruttarlo al meglio.
Torneremo il mese prossimo con altre informazioni e notizie STEAM box. Nel frattempo, scoprite le nostre box sul nostro sito web. A presto!
