Dok škole igraju središnju ulogu u upoznavanju učenika sa STEM predmetima, roditelji se sve više prepoznaju kao ključni doprinositelji STEM obrazovanju svoje djece. Ova je uloga postala još značajnija porastom učenja na daljinu, tehnološkim napretkom i sve većim naglaskom na vještinama kritičkog mišljenja. Aktivnim uključivanjem u STEM učenje svoje djece, roditelji mogu njegovati znatiželju, poticati vještine rješavanja problema i postaviti snažne temelje za budući uspjeh.
Prvi korak u poučavanju STEM-a kod kuće počinje izazivanjem znatiželje i poticanjem na istraživanje. Djeca prirodno uče, često puna pitanja o svijetu oko sebe. Roditelji, njegujući ovu urođenu znatiželju, mogu stvoriti okruženje u kojem će STEM učenje cvjetati. Svakodnevni život ispunjen je prilikama za poučavanje STEM koncepata. Bilo da se radi o kuhanju (kutija Znanost u kuhinji), vrtlarstvu (kutije Geometrija cvijeća i Uzgajanje mahovine) ili popravljanju kućanskih aparata, roditelji mogu potaknuti svoju djecu da postavljaju pitanja, promatraju i istražuju. Na primjer, pečenje može uvesti osnovne kemijske koncepte poput reakcija između sastojaka, dok izgradnja kućice na drvetu može izložiti djecu inženjerskim načelima.
Roditelji mogu igrati ključnu ulogu potičući djecu na postavljanje pitanja “zašto” i “kako”. Kada se djeca raspituju o svijetu, roditelji bi trebali izbjegavati davati jednostavne odgovore i umjesto toga voditi ih kroz proces otkrivanja. Na primjer, ako dijete pita zašto je nebo plavo (Kutija Kako vidimo?), roditelji mogu na jednostavan način objasniti lom svjetlosti ili čak potaknuti dijete na daljnje istraživanje. To potiče radoznalost i naviku pronalaženja odgovora utemeljenih na dokazima.
Omogućavanje pristupa knjigama, zagonetkama, igrama i jednostavnim znanstvenim alatima kao što su povećala, ravnala ili kockice za izgradnju pomaže djeci eksperimentirati sa STEM konceptima na razigran način. Digitalni alati, kao što su aplikacije, platforme za kodiranje i virtualni laboratoriji, također mogu podržati STEM učenje, omogućujući djeci interakciju s konceptima poput programiranja, geometrije i fizike na zanimljiv i interaktivan način. Roditelji mogu integrirati STEM učenje u svakodnevni život uključivanjem obrazovnih aktivnosti koje potiču rješavanje problema i kritičko razmišljanje. Za mlađu djecu, gradnja s LEGO kockama ili korištenje mikroskopa za promatranje svakodnevnih predmeta može uvesti osnove inženjerstva i biologije. Za stariju djecu, uključivanje u „Izradi sam“ projekte poput izrade modela vulkana ili dizajniranja malog robota pomoću kompleta može kultivirati praktično razumijevanje složenijih znanstvenih koncepata. (kutije Budi moj robot ili Kako rade magneti).
Postavljanje djece pred izazove iz stvarnog svijeta ili traženje od njih da smisle rješenja za svakodnevne probleme potiče kreativno rješavanje problema. Roditelji mogu svojoj djeci postavljati pitanja poput: “Kako možemo smanjiti količinu vode koju koristimo kod kuće?” ili “Što biste izumili da pomognete očistiti okoliš?” (kutije Očisti ocean ili Stanja vode).
Ova otvorena pitanja potiču inovacije i potiču djecu da razmišljaju o tome kako se STEM rješenja mogu primijeniti na hitna globalna pitanja.
Roditelji mogu svoju djecu upoznati s raznim mogućnostima u STEM područjima razgovarajući o različitim zanimanjima koja uključuju znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku. Odlazak u liječničku ordinaciju može otvoriti razgovor o medicinskim karijerama, dok gledanje dokumentarca o prirodi može dovesti do rasprava o znanosti o okolišu ili naporima za očuvanje. Roditelji mogu objasniti kako STEM karijere oblikuju svijet i potaknuti svoju djecu da istražuju područja koja smatraju zanimljivima. Izleti u znanstvene muzeje, zoološke vrtove ili tehnološke izložbe mogu djeci pružiti praktično iskustvo i osjećaj primjene STEM koncepata u stvarnom svijetu. Ovi posjeti mogu potaknuti uzbuđenje i znatiželju, te pružiti dodatne mogućnosti roditeljima da pojačaju učenje.
Dok roditelji mogu pružiti temeljno STEM učenje kod kuće, suradnja sa školama i učiteljima ključna je za osiguranje holističkog obrazovanja. Suradnja s edukatorima pomaže roditeljima da budu informirani o napretku svoje djece u STEM predmetima i identificiraju područja u kojima bi mogla biti potrebna dodatna podrška. Roditelji mogu učvrstiti ono što njihova djeca uče u školi tako što će im pomoći oko domaćih zadaća, razgovarati o razrednim projektima i uključiti se u aktivnosti koje su u skladu sa školskim STEM kurikulumom. Pregledavanje lekcija i poticanje djece da objasne što su naučili može pomoći u učvršćivanju koncepata. Mnoge škole i zajednice nude znanstvene sajmove, natjecanja u kodiranju i inženjerske klubove. Roditelji mogu potaknuti svoju djecu da sudjeluju u ovim aktivnostima, pružajući im i emocionalnu i logističku podršku. Pohađanjem ovih događaja roditelji također pokazuju vrijednost koju pridaju STEM obrazovanju, što može motivirati djecu da ulažu vrijeme i trud u svoje učenje.
STEM obrazovanje nije ograničeno na učionice; može cvjetati u domovima gdje se djeca potiču na istraživanje, eksperimentiranje i kritičko razmišljanje o svijetu oko sebe. Kako roditelji nastavljaju sudjelovati u STEM učenju svoje djece, oni ih ne samo pripremaju za budući akademski uspjeh, već i odgajaju osobe koje rješavaju probleme i inovatore sutrašnjice.